Tema
”Hitta geologin nära dig – utforska, dokumentera och berätta”
Eleverna undersöker en plats eller ett föremål i närmiljön, dokumenterar sin upptäckt med foto eller film och förklarar vad de har sett. Uppgifterna kan kopplas till geografi, SO, svenska, bild och teknik.
Så fungerar tävlingarna
- Välj den tävling som passar er årskurs och genomför den klassvis, i mindre grupper eller individuellt.
- Använd mobil eller surfplatta för foto och film. Av säkerhets- och integritetsskäl ska ni undvika att publicera igenkännbara elever utan vårdnadshavares tillstånd.
- Bedömningen utgår från geologisk iakttagelse, tydlighet och kreativitet. Bild- eller filmteknisk kvalitet är inte avgörande.
- Sista inlämningsdag är den 20 november 2026 genom att ert bidrag skickas till kontakt@geologinsdag.nu
- Priserna som ni kan vinna är mellan 2000 – 10 000 kr till klasskassan samt en bok om geologi
- Vinnande bidrag kommer att publiceras i Geologins dags julkalender samt på Geologins dags hemsida.
Tävling för årskurs 1–3
Spår av istiden nära oss
Eleverna fotograferar ett möjligt spår av den senaste istiden i skolans närmiljö. Till bilden skriver de en kort text, dikt eller faktaberättelse.
Det här ska ni göra
- Gå ut i skolans närmiljö och leta efter något som kan berätta om hur is och vatten från senaste istiden har påverkat platsen.
- Välj en upptäckt och ta ett eller flera fotografier.
- Skriv en kort text tillsammans eller i mindre grupper. Låt bilden och texten förklara er upptäckt.
- Skicka in bidraget via kontakt@geologinsdag.nu
Exempelvis kan ni leta efter följande:
Flyttblock, rundslipade stenar, morän, grus, sand, isräfflor eller andra former och material som visar hur is och vatten har format landskapet.
Frågor som hjälper eleverna
- Vad har vi hittat?
- Var hittade vi det?
- Hur tror vi att isen eller vattnet under den senaste istiden kan ha påverkat platsen?
Koppling till undervisningen
I SO:s gemensamma centrala innehåll för årskurs 1–3 ingår närområdets natur- och kulturlandskap samt spår av den senaste istiden.
Tävling för årskurs 4–6
Geologin förändrar vår närmiljö
Eleverna undersöker hur en yttre kraft (exogena processer) förändrar landskapet i närmiljön. De redovisar sin upptäckt med foto och text eller med en kort film.
Det här ska ni göra
- Välj en plats där ni kan se hur landskapet påverkas eller förändras av exogena processer
- Undersök platsen och bestäm vilken exogen process ni tror verkar på platsen.
- Välj redovisningsform: ett eller flera fotografier med kort förklarande text, eller en film på cirka 1–2 minuter.
- Förklara med hjälp av bild och text eller film hur den exogena processen format eller förändrat platsen.
- Skicka in bidraget till kontakt@geologinsdag.nu
Exempel på vad ni kan undersöka, dokumentera och beskriva:
Rinnande vatten, erosion, vittring, transport eller avlagring av sand och grus. En bäck, strand, ett dike, en brant, en rundslipad sten eller spår från inlandsisen.
Frågor som hjälper eleverna
- Vad har vi hittat?
- Vilken exogen process har påverkat platsen?
- Hur har processen format eller förändrat landskapet?
Koppling till undervisningen
I geografi för årskurs 4–6 ingår en introduktion till jordens endogena och exogena processer samt hur de formar och förändrar landskapet.
Begreppsstöd
Endogena processer drivs av krafter inne i jorden, till exempel vulkanism och rörelser i jordskorpan. Exogena processer verkar på jordytan, till exempel vittring, erosion, transport och avlagring. I den här tävlingen är det framför allt de exogena processerna som eleverna undersöker.
Inlämning priser och bedömning
Skicka in bidraget senast den 20 november till kontakt@geologinsdag.nu. Ange skolans namn, årskurs och en kontaktperson i mejlet.
Priser: Prispengar till klassen och böcker om geologi.
Bedömning: Juryn bedömer geologisk iakttagelse, tydlighet och kreativitet.
Lärarens snabba checklista
Frågor om tävlingen och aktuella inlämningsvillkor besvaras av Geologins dag: kontakt@geologinsdag.nu